Каспер(Лагуна) пишет:

Фантазия пишет:

Интересует дальнейшая судьба деток, которые с речевыми проблемами пошли в школу.

проблемы с письмом, комплексы

И могут быть некоторые проблемы в математике в части ориентировки в пространстве, на плоскости (чаще у мальчиков), например, "вторая цифра справа" - ребёнок путается, "мальчик спасён девочкой"- кто кого спас ребёнку непонятно, "у Иры 3 яблока, ЭТО на 2 яблока больше, чем у Вани... - вот на этом логопедич. ребёнок тормозит часто. Брать программу Семаго и отрабатывать ещё до школы и в 1 кл все аспекты ориентировки, включая речевые конструкции
По поводу комплексов - вещь неоднозначная, тут из семьи многое, если ребёнок любим, адекватно воспитан, то у него всегда есть "подушка безопасности"

uralsunshine
Логопед Подушкина будет?

Фантазия пишет:

Настоящая же логогруппа - это кошмар.
Потому как речевые проблемы зачастую являются только верхушкой айсберга при более серьезных расстройствах.

Ну на счёт кошмара - это вы зря. А со вторым предложением не поспоришь. Часто, например,  ЗПР и нарушения речи идут в связке. Или дети с гиперактивностью. Но такие дети есть в любых группах, такие дети рядом всегда: и в школах и в садах, не вижу смысла сторониться их.

Отредактировано Анжела-Ярослава (2016-08-31 12:30:17)

@Лара@ пишет:

uralsunshine
Логопед Подушкина будет?

не знаю фамилии. короткая стрижка, черные волосы, молоденькая.

у нас в группе и так были логопедические дети и к ним просто приходил логопед на занятия. Теперь делают группу.
я тоже пока в смешанных чувствах, поскольку

Фантазия пишет:

Ребенок постоянно слышит очень плохую речь одногруппников , считает, что он говорит хорошо и не понимает, зачем что-то исправлять

.

Анжела-Ярослава пишет:

проблемы в математике в части ориентировки в пространстве, на плоскости (чаще у мальчиков), например, "вторая цифра справа" - ребёнок путается, "мальчик спасён девочкой"- кто кого спас ребёнку непонятно, "у Иры 3 яблока, ЭТО на 2 яблока больше, чем у Вани... - вот на этом логопедич. ребёнок тормозит

у нас в этой части было все ок. особенно с Цифровым соседством. это любимое

Мы остались в логопедической группе (сад 120), не по показаниям, а потому, что у ребёнка была очень тяжелая адаптация привыкания к садику, и переводить её в новую группу это было бы для неё кошмаром. Что сказать приходит к ним в группу логопед, занимаются в раздевалки  , видела у деток отдельные тетради, которые на выходные забирают родители домой. Подготовкой к школе в принципе с ними не занимаются, есть тетради по которым они занимаются с воспитателями но большую часть мы делаем дома на выходных.  Деток без показаний в группе точно половина осталась, но в  группе с приставкой лого- добавляют деток у которых есть и др проблемы как выше девочки уже писали, потому как именно логогруппа должна принимать таких деток.
Не знаю с чем у дочки сейчас связано, но она начала специально коверкать слова, говорить как маленькая, плохо произносить звуки, что этому поспособствовала пока не определила    Но воспитателей дочка очень любит и это главное в нашей ситуации

Соловейко пишет:

у младшей все звуки поставлены давно,но не до конца автоматизированы

Ты не думаешь, что в обычной группе уже все бы давно автоматизировалось?

Мой у логопеда говорит четко, выразительно, все звуки именно проговаривает.
Стих сегодня мне рассказывал ко Дню Знаний  - все слова понятны, просто отлично.
А вот в обыденной речи порой "каша во рту". Особенно сразу после сада.

Отредактировано Фантазия (2016-09-01 11:00:40)

Да, причины по которым люди идут в логопедическую группу у всех свои.
Мы тоже надеялись, что хороший логопед, опытный воспитатель и регулярные групповые занятия - это бесспорное благо.
Но по своему опыту скажу , что если у ребенка нет навыка слухового контроля и  самоконтроля,  т.е. он сам не распознает  правильно или дефектно произнесен звук в чужой и собственной  речи , то логопедическая группа только во вред. По мере развития этих навыков, уже чужая корявая речь не страшна.
Мы выкарабкиваемся из бесконечного "шамканья" именно благодаря уже осознанному контролю за речью.
Но нервов, времени и финансов было потрачено немало. 
Справедливости ради, расскажу еще об одном плюсе логогруппы. Мой ребенок на данном этапе понимает речь совсем плохоговорящих или очень маленьких детей. Были недавно на детском празднике. Там была девочка 2,5 лет, которая капризничала, что-то все время хотела и никто ее не мог понять. Мой ребенок реально был "переводчиком", и выглядело это ооочень круто. 
Вот интересно, сохранится эта способность или этот атавизм уйдет, когда речь полностью автоматизируется?