«Продолжать занятия с ребенком во время отпуска или сделать перерыв?» - такой вопрос часто задают многие мамы. 14 способов обучения малыша чтению по методике Глена Домана во время летнего отдыха.

Пора в отпуск! На дачу, на море, в горы – куда угодно! Главное – всей семьей переживать яркие моменты лета.
Поэтому семейный отдых – это лучшее время для развития малыша. А море ярких впечатлений – прекрасная возможность разнообразить ваши занятия.
Рост популярности методики Г. Домана понятен: беглое чтение задолго до школы – это неоспоримое преимущество. А вместе с беглым чтением просыпается жажда познания, формируется глубокий ум и хорошая память.
Вот несколько советов, как превратить обучение чтению в полезную и увлекательную игру для всех членов семьи.

1. Письмена на песке. На мокром песке очень удобно писать палочкой. Писать можно всё что угодно, лишь бы это было интересно ребенку. А когда детей несколько, можно устраивать соревнование: кто быстрее прочитает. Если вы отдыхаете на песчаном берегу и наблюдаете, как волны одна за другой разравнивают прибрежную полосу, значит, у вас есть помощник, который быстро стирает написанное. А у детей - стимул – успеть прочесть надпись, пока не смыло волной.

2. Массаж спины. «На чьей спине будем писать сегодня?» - как правило, на такой призыв откликаются все. Каждому хочется, чтобы на его спине палочкой или пальцем выводили загадочные письмена. Интересно всё: и физические ощущения, и сам процесс угадывания. Если вы пишете на спине ребенка, то задания должны быть легкими: как правило, отдельные буквы или короткие слова.  А если пишете на спине папы или мамы, то слова могут быть посложнее, но доступны для разгадывания ребенку, ведь он находится в положении читателя. Можно заранее оговорить тему. Например: «Кто как кричит», «Кто живет в воде», «Что можно есть» и т.п.

3. Пишем камешками. Можно выложить камешками на песке имена всех членов семьи. Можно – лишь инициалы. Главное, чтобы малыш был участником этой формы общения. «Давай напишем мамину букву?» - и пишете «М». «Давай напишем папину букву?» - и пишете «П». Если малыш захочет сам выложить свою букву – будет здорово. Даже двухлетний малыш может начать писать в такой форме.

4. Качели. По-настоящему хорошие занятия – это те, на которых ребенка не заставляют сидеть в напряженной позе дисциплинированного отличника. Обучение на качелях – это когда малыш в одно и то же время и сидит, и летает, и читает. Показывайте ему карточки со словами, когда качели качнутся в вашу сторону. Ритм маятника поможет концентрироваться на ритмичном чтении карточек. Можно читать ребенку как отдельные слова, так и целые предложения.

5. Кто больше. После трех лет дети готовы к соревновательным играм. Если с вами на отдыхе два ребенка или больше, то учредите приз (например, еловая шишка) тому, кто прочтет больше слов. Возьмите стопку карточек и в быстром темпе показывайте детям. Кто успеет прочесть слово, тому отдавайте эту карточку как приз. Потом подведите итоги: кто больше слов прочитал, тому вручается главный приз.

6. Горшок, чемоданчик с карточками, бельевая веревка и прищепки. Если всё это вы взяли с собой в отпуск, то проводить занятия на воздухе даже с самым непоседливым ребенком можно очень даже эффективно. Когда ребенок восседает на горшке, а перед ним натянута бельевая веревка, то для ребенка нет большего удовольствия, чем считывать то, что пишет мама или папа, прикрепляя карточки со словами к веревке обычными прищепками. Трудность лишь в том, чтобы сочинить очень смешную или фантастическую фразу и заранее подобрать соответствующие карточки.

7. Девиз дня. «Тише едешь – дальше будешь», «Вместе весело шагать», «Море, воздух и вода – наши лучшие друзья», «Закаляйся, как сталь!» - эти и многие другие афоризмы можно оформлять как девиз дня, прикрепляя карточки со словами к флагштоку, растяжке от палатки или попросту бельевой веревке.

8. Меню. В походных условиях готовить обед – это целая история. Пока женщины этим занимаются, мужчины вместе с детьми могут оформить меню, написав названия блюд на альбомных листах. Например: «Салат из одуванчиков», «Облако в болотном соусе», «Суп из топора», «Комары, жареные в масле» и т.п. Все фантастические названия можно сопроводить такими же смешными рисунками.

9. На запотевшем стекле. Во время дождливой погоды скучно сидеть на даче и поглядывать через запотевшее стекло. На нем можно что-нибудь нарисовать, а лучше – написать. Только обязательно что-нибудь очень смешное.

10. Мойка автомобиля. Даже двухлетние дети очень охотно участвуют в этой процедуре. Их старания можно поощрить, написав мокрой тряпкой на борту машины имена героев или слова благодарности: «спасибо», «молодец», «ура!»

11. Пишем записки. Пишите друг другу записки по любому поводу. Пишите крупным шрифтом на альбомных листах. «Я ушел в… Папа», «Ищите мячик на дереве», «Мороженое в холодильнике. Оставьте Шарику». Прочитывайте записки громко, в присутствии ребенка. Предлагайте написать что-нибудь в ответ. Тут же пишите и проговаривайте, что пишете, чтобы малыш и видел и слышал всю переписку. Вовлекайте его в сочинительство записок.

12. Тематические книги-альбомы (до отпуска) «Куда мы поедем», «Мы полетим на самолете», «Мы поедем на поезде (автомобиле)». Длительный перелет или переезд к месту отдыха всегда сопряжен с многочисленными трудностями. Чтобы сделать для ребенка эту поездку интересной, изготовьте альбом о предстоящем маршруте с рисунками, картинками, фотографиями и сопроводите всё это текстами крупным шрифтом. Тексты писать нужно на отдельных листах крупным шрифтом. При чтении альбома сначала читается текст, потом переворачивается страница и открывается иллюстрация. Опять читаем текст, переворачиваем страницу, рассматриваем изображение. И так далее.


13. Книги-альбомы «Дневник дня» (во время отпуска). Возьмите с собой в поездку чистые альбомы для рисования и фломастеры. Поскольку яркие впечатления в отпуске гарантированы вам каждый день,, книги с интересными сюжетами, текстами, картинками можно делать ежедневно. Остроумные тексты и рисунки еще долгое время после поездки будут занимать внимание малыша. Уровень сложности текстов должен соответствовать развитию ребенка. Это могут быть как книги слов «Что мы сегодня видели» (лягушку, кузнечиков, шишки, мухомор…), так и книги с развернутыми сюжетами.

14. После отпуска: серия фотоальбомов на тему «Лето 2008». К каждой фотографии – остроумный текст крупным шрифтом. Яркие впечатления и веселое слово надолго будут предметом гордости всей семьи.

И когда ваш ребенок, читающий бегло, станет раз за разом удивлять своей неуёмной жаждой познания, сообразительностью и осведомленностью, общительностью и жизнелюбием, тогда можно будет подвести первые итоги раннего развития. Вернее, не раннего, а своевременного, сообразного природе.

Добавлено спустя   1 минуту  31 секунду:
Да, Тему я бы поменяла (ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ И СЧЁТУ) - буквы на фиг пока никому не нужны...звукам обучаем!

КурЯнка пишет:

Особенно понравился п.11!!!

это ваще на ура идёт!!! записки (письма) приносит почтальон - это ещё больший интерес вызывает в ребёнке
я думала, я первая, кто такую игру придумал

Отредактировано Каспер(Лагуна) (2011-06-04 20:32:06)

Karisha пишет:

Только вот теперь меня каздый час просят играть в такой магзин

игра удалась! молодец!

Добавлено спустя   1 минуту  13 секунд:

Karisha пишет:

у меня совсем не останется времени, даже на форум

це ж счастье! Многие об этом мечтают  

Каспер(Лагуна) пишет:

Вот несколько советов, как превратить обучение чтению в полезную и увлекательную игру для всех членов семьи.

ну что, получилось на пляже позаниматься?  У меня малой читал на вывесках ПИВО, СОКИ  а я мило улыбалась выслушав его  Едем в маршрутки, прямо за водителем сели и ребенок начал дергать его кресло, подголовник, на котором крупными буквами написано РУКАМИ НЕ ТРОГАТЬ, а он пальчиком водит, типо читает, я его поругала, говорю, читать умеешь -читай, что написано    Короче, пока доехали он громко выпалил Не трогать, и долго потом сам смеялся 

да толку-то от этих плакатов...

marinik
У нас такая валяется, буквы учим и повторяем с помощью букв-магнитов на холодильнике. Но с чтением у нас пока никак

Илона пишет:

ребёнку легче выложить из букв слово, чем потом прочитать его

и выложить не легче, и на слух определить состав(звуковой) слова тоже не легче...
сейчас с мальчуганом(6 лет) занимаюсь, он прекрасно читает , но!!! Определить на слух местоположение звука (допустим "А") он не может, соответственно проблемы с письмом(они и дальше будут, если не заниматься). Причина:недоразвитие слухового восприятия!!!
Не покупайте плакаты (они для лентяев-родителей, почти бесполезны). Развивайте фонематический слух ребёнка! И речь!

shoo пишет:

мне кажется, для развития грамотности - читать, читать и читать?

вот не люблю я читать, и никогда не любила, а грамотность врожденная..

Каспер(Лагуна) пишет:

просто у тебя хорошо развит фонематич. слух

тада бы цитата выглядела так:

парад_невест пишет:

вот ни льубльу йа читать, и никакда ни льубьила, а граматнасть враждьонайа..

Добавлено спустя    36 секунд:
Каспер(Лагуна)
а што там про зайцевские последствия, што-т не помню.. вкратце?

мать моя женщина...

клянусь Песталоцци, если б он знал про Зайцева и Домана, сам бы застрелился

Каспер(Лагуна) пишет:

для этого для Тани изобрели правила  , каких много-учи не хочу

ни помньу ни аднаво