.

Отредактировано aluyka (2018-12-12 23:37:02)

aluyka пишет:

могу заставить переписывать, если просто забыл написать #упражнения или задачи( тяжело в учении- легко в бою

я уже рассказывала, но повторю: я в нач. школе ходила на ГПД
у нас был класс-группа (почти весь класс ходил на ГПД)
воспитатель ГПД заставляла нас сначала писать всё в черновике (даже элементарную работу), только потом - в чистовик
с 1 по 3 класс
если ей не нравилось несколько элементов - могла заставить переписывать
милая, добрая старушка
спокойная, устраивающая различные праздники, викторины
любящая детей
и в классных работах мне часто снижали отметки "за почерк"
и "4" в началке по русскому языку была исключительно из-за почерка
хотя по контрольным всегда были пятёрки
я оч. долго была уверена, что у меня с детства плохой почерк
п. ч. помню, как в началке другие девочки учили меня писать красиво
к слову, у основной учительницы и восп. ГПД понятия о некоторых буквах (о правильности написания) отличались
так вот, неск. лет назад была я у мамы дома, нашла неск. старых тетрадей (в т. ч. за 1 класс) - вполне нормальный почерк!
а пятёрок-то там и нету
а вот двойки - есть!
я их не помнила уже
а они были
оказывается, мои учителя меня всегда прилюбливали и вот такой перфекционизм у них был - мало того, что я любую задачу могла "разложить по полочкам", так нет, надо было ещё таким способом постараться довести мой почерк до "идеального"
довели...
до того, что к концу первого класса резко упало зрение
вероятно, глаза мои отказывались поверить, что нормальные буквы - некрасивые
и с авторитетом учителя спорить не приходилось, взрослым-то я верила

aluyka
а вы с учительницей в одной команде?
у меня ещё есть пример старшей ребёнки
учительница в началке решила, что это умная девочка (правильно решила), а с умными она работать не умеет
не знаю, как она проверяла тетради, но я всегда проверяла после неё- п. ч. она замечала далеко не все ошибки
и помню "5" за диктант со словом "польто" (написано на удивление красиво, так что двоякое толкование исключено)
дитятка говорила мне, что я придираюсь
ок, перешла дитятка в пятый класс (лицей), учительницу предупредили, она не поверила, пару лет терпела, жалела умную девочку (хотя "рецепт" я дала сразу), потом всё-таки не выдержала, зачеркнула, написала "нечитаемо", поставила пару - ребёнок стал внимательнее относиться к письму
относительно внимательно
а вот когда начались занятия с репетом по биологии (благодаря работе с которым у ребёнки был лучший результат по биологии в лицее) и дитятка пришла домой злая: "Она придирается к моему почерку!! Она говорит то же самое, что и мама!!!" - вот тогда "мозги включились", и дитё стало работать над почерком
было сложнее, но помогло

Я уже рассказывала про старшего...как в 10 лет в музее Пушкина в Питере увидел почерк Пушкина....до конца школы отмаз был один: Пушкин хуже чем я писал
зы а я поняла почему целые институты по изучению наследия поэта есть...там абсолютно нечитабельно большенство

Proga пишет:

могу заставить черновиком пользоваться.

А был бы черновик, не было б перлов 

Одуванчик пишет:

Съели внука 

пирожки

да, перлы как раз бывают

А во всем грибы виноваты 

Ёлка
моя один день посидела полчаса пока не дошла до задания, где надо было нарисовать. Это не ее конек
Сегодня говорю: неси тетрадь, поделаем задания.
Нет, грит, это скучно.
И побежала играть.
Чую любить буду школу

Ёлка
да, не будем о грустном

Karisha

Одуванчик пишет:

Съели внука