я отрицательно
училась в женском коллективе (в педагогическом лицее и далее), работала в женском коллективе... поэтому - против раздельного обучения

Умка, где-то читала, что проводили исследования. На девочек раздельное обучение влияет положительно. Они становятся более уравновешенными, успешнее учатся. У мальчиков наоборот.
Если тебя интересует моё мнение , то я против искусственного разделения. В школе помимо обучения дети учатся общаться друг с другом. А как же первые влюбленности, портфельные баталии, записочки, проводы со школы домой?! Я как-то разговаривала с бабулей, к-я училась в женской гимназии. Жаловалась на то, что раздельное обучение принесло только вред: они боялись ребят и не знали как себя с ними вести. Для них это были существа с другой планеты. Хотя характер тоже играет не последнюю роль. Но тем не менее.

Отредактировано Трепакова Ирина (2011-03-18 19:59:01)

не представляю я это себе , не нравится, перед кем моя будет выбражать в первом классе, а старшого донимала девочка на продленке-так он написал записку ей- ...ее имя...-ты сука! Такое не забывается, а шас дружный класс!!!!

zyrka, ничего себе записочка.... значит по-настоящему его достала!!!

про раздельное обучение - это вообще как??

это уже не школа, а напоминает какой-то монастырь? или школа благородных девиц (как в царские времена)?

про начальные классы не могу сказать - думаю, видеть девочек полезно, нужно учиться с детства мальчикам правильно реагировать на девочек и наоборот!
я точно знаю, что мой младший брат - ему сейчас 14 лет - начал учиться в этом учебном году "на отлично" из-за влюблённости! и стал опрятнее, тоже вследствие такого чувства!! что бы он делал при раздельном обучении - неизвестно!!

раздельное обучение?
а в чём могут вообще быть тут ПЛЮСЫ??

(мне всегда "нравятся" эти все нововведения...    КТО это всё придумывает? причём потом человек идёт дальше в жизнь.. и видит, что там всё не так, как он привык... отсюда всякие комплексы...
нельзя реформы проводить в отдельном сегменте, не меняя ничего в последующих звеньях ЭТО ЦЕПИ!!! )

Трепакова Ирина пишет:

то я против искусственного разделения. В школе помимо обучения дети учатся общаться друг с другом. А как же первые влюбленности, портфельные баталии, записочки, проводы из школы домой?!

если что, я об этом говорила

Умкаа что по этому поводу говорят спецы? педагоги, заведущ.в школе? мне вот пока не понятен смысл этого всего Для чего то ж это нужно, кому лучше то станет?

Добавлено спустя   1 минуту  23 секунды:

Умка пишет:

Тут мальчик (сосед по шкафчику) выдает, даж не глядя на Саню и меня - И мне сложи!- без пожалста как так и надо! Я прифигела, Саня тоже, Я грю : А че эт она должна твои вещи складывать, давай-ка сам! Мальчик - А девочки убирать за всеми  должны! вот это ж из семьи? и жена будет над этим мальчиком пчелкой жужжать, а он с голоду пухнуть у полного холодильника   - эт я утрирую конечно

да....показательный пример папы   Бедная мама в той семье

Мне не понятно для чего и для кого это надо...??? Я была бы категорически против раздельных классов.... Ну может это нам так повезло, но я вижу как положительно влияет на моего сына школа, общение с одноклассниками и одноклассницами, у нас дружный класс, и девочки и мальчики многому учатся друг у друга и учатся находить контакты между собой... Для меня загадка: кому может быть нужно раздельное обучение в наше время...?

и я против раздельного обучения, зачем?
Умка, вы для себя решите, какие плюсы? вы сами бы хотели так учиться? я вспоминаю свою начальную школу, первую симпатию... суперское время, вот на улице как раз в это время мы с мальчиками не дружили, главное общение была школа и продленка! я своего ребенка в раздельные классы не отдам 

одно дело в царские времена... девочки в институте благородных девиц, мальчики-кадеты... отношения были другими, жизнь была другая... а сейчас?  зачем...вот интересна точка зрения директора
у нас в городе в некоторых школах есть кадетские классы. там только мальчики. но там смысл понятен вроде как.

Отредактировано Mama Liz (2011-03-18 23:50:53)

Каспер(Лагуна) пишет:

Учиться и любить одновременно-это ведь так здороваааааа!!!

мне лично это очччень мешало, я б училась лучче
ща надергаю цитат  а то лень писАть 

Главный недостаток раздельного обучения, на который обращают внимание его противники, – потеря навыка общения с противоположным полом. Дети приходят в школу не только за знаниями, они учатся жить в большом коллективе, налаживать контакт со взрослыми и сверстниками – как девочками, так и мальчиками. В этом и заключается социальная роль школы, которая должна расширять возможности личности, а раздельное обучение их сужает и обедняет. Детям из раздельных классов прочат трудности при обучении в вузах и в дальнейшей жизни: ведь за стенами школы никто не делит людей по половому признаку.

Этот упрек в адрес раздельного обучения признают и его сторонники, делая все для успешной социализации своих учеников: девочки и мальчики получают полноценное образование, а не ограниченное только "женскими" или "мужскими" предметами. К тому же некоторые уроки (музыка, танцы) проводятся совместно. Избегать дефицита общения помогает хорошо продуманная система досуга и внеклассных мероприятий: дети вместе ходят на экскурсии, выезжают в город, проводят праздники, общаются на переменах.

Разделяй и учи?

У мальчиков и девочек свои особенности мышления, восприятия новой информации. Значит, нужно использовать разные приемы и формы преподавания! Учителям рекомендуют, например, осторожно проводить в "девчоночьих" классах соревнования, потому что эмоциональные девочки иногда очень остро реагируют на неудачу, если проигрывают, а мальчишек, наоборот, соперничество может подстегнуть, заставить быстрее думать, искать правильный ответ. Речь не идет о двух учебных программах. Просто одну и ту же дисциплину дети изучают разными темпами, часто по-другому строится и сам урок.

Розалия Чалимова, учитель физики высшей категории, ответственная за ГЭП в школе N 1257:

– Девочкам нужно подробно объяснить тему, привести примеры, а после этого проверить, как они усвоили материал, предложив решить задачку. Мальчикам свойственно искать новые пути, быть первооткрывателями. Им лучше предложить сначала справиться с заданием самостоятельно, а уже потом обобщить, рассказать, как и почему надо было действовать.

В школе N 1257 первый набор детей в раздельные классы начался 15 лет назад. В течение 11-ти лет в школе одновременно существовали смешанные и однополые классы.

Педагоги отмечают целый ряд преимуществ раздельного обучения:

    * повысилась успеваемость: девочкам, которых в подростковом возрасте больше волнуют не уроки, а внешность, при раздельном обучении проще сосредоточиться на предмете
    * выросла работоспособность – можно "пройти" больше, подробнее разобрать сложные темы
    * легче поддерживать порядок и тишину, настроить ребят на учебу
    * улучшилось психологическое состояние учеников, они более комфортно чувствуют себя в школе
    * дети не стесняются неправильно ответить или переспросить, если что-то не поняли
    * на уроках физкультуры девочки не комплексуют в бассейне, уверенно прыгают через "козла", а мальчики не боятся промахнуться мимо кольца, сделать меньше подтягиваний, отжиманий и т.д.

Вообще я так поняла у нас на форуме главный аргумент это отсутствие влюбленностей

Я была диким сорванцом в школе, маленькая, тощенькая, но задиристая-я-я!!! Помню что 80% перемен, класса до 6-го, проходило в драках (остальные в резиночках и скакалочках), меня даже пацаны с нашего класса с собой на разборки брали, а потом нас резко смешали с другим классом который был на год старше (ну по той дурацкой системе, когда через 4 класс перескакиваешь, а тот класс учился). Там меня не признали и начались постоянные стычки. К тому же я сидела на первой парте с мальчиком-коротышкой, который был таким же драчливым как и я, и мы постоянно с ним дрались. Короче за 2 года я так "сьехала"... А потом целый год сидела с отличницей-подружкой, подтянулась немного, полюбила читать. А потом меня отдали в эксперементальный специализ. (с бух. уклоном) класс, где было (случайно) 15 девочек и ни одного мальчика. Каждый день по 7-8 уроков, сильная учебная нагрузка, +я погрузилась в мир чтения в запой. Короче на мальчиков не было времени, да и общаться с ними я не умела. Лондон и Ж.Верн сменились Бенцони, Ж.Санд, А.иС.Голлон и иже с ними... сложилось обманчивое впечатление об отношениях между полами... Потому когда я стала гулять по вечерам то вела себя э-э-э... немного не так как другие. Из-за этого случилось очень неприятное событие в моей жизни... Потом опять перевод в другой класс (уже 11-ый), опять специализированный, незнакомые люди, я так и не сошлась с ними, с парнями вела себя вызывающе-агрессивно... дура короче. Но я просто не знала как это делается.
Короче только после 20-ти лет я стала общаться с прот. полом и рассмотрела в себе женщину (так сказать). Ну в общем не особо сложились у меня романы в ту пору когда все ходят в розовых очках. Получается драться с пацанами я научилась, а ту пору когда начинались записочки и первые поцелуйчики пропустила, т.к. вокруг были только девчонки.
В общем я против раздельного обучения, считаю что ребенок должен пройти все стадии отношей "мальчик-девочка" в школе. От драк до поцелуйчиков.

Отредактировано Люсёнок + Кирюнька (2011-03-19 11:19:53)

Mama Liz пишет:

а вот про физкультуру так вообще!

Да вот только про физкультуру я и согласна, остальное как-то неубедительно совсем...